UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA

PROFESORA

MYRIAM BÁEZ SEPÚLVEDA

MAGISTER EN PEDAGOGÍA - GESTORA EMPRESARIAL

TABAJO PRESENTADO POR:

JESSENIA DEL PILAR CORTES RODRIGUEZ

ELABORADO POR:

JESSENIA DEL PILAR CORTES RODRIGUEZ

ANA MARIA GRANADA CARDONA

1. CONTEXTUALIZACIÓN

FICHA TÉCNICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO

CARACTERISTICA	DESCRIPCIÓN
RAZON SOCIAL	Institución Educativa San Francisco Sede Cural la Tigrera
NIT	900044907-9
DANE	273001006645-4
E-MAIL	institucioneducativasanfrancisco@hotmail.com
RESOLUCION DE CREACION	Res. No. 81-2360 de Dic. 11 de 2008y autorización resolución 71-0100 de agosto 19 de 2011 para sabatino
PROPIEDAD	Municipio de Ibagué
DIRECCION	Vereda Cural la Tigrera
UBICACION	Corregimiento la Florida, Municipio de Ibagué.
NIVELES	Pre-escolar; Básica Primaria; Básica Secundaria, Educación Media y Educación por Ciclos.
NATURALEZA	Oficial
CARACTER	Mixto
CALENDARIO	A
JORNADA	Mañana, Tarde Y Sabatina.

  CONTEXTUALIZACIÓN

     La Institución Educativa San Francisco es una entidad de carácter oficial rural, que nace como necesidad de fusionar algunas sedes que pertenecían a la Institución Educativa Técnica Ciudad de Ibagué. Fue así, como mediante resolución N° 306 del 16 de agosto del 2005, se crea como Centro Educativo San Francisco. Más adelante asciende mediante resolución N° 81-2360 de diciembre 11 de 2008 a “Institución Educativa San Francisco”, conformada por diez sede: 1- San Francisco, 2- El Tejar, 3- El Cedral, 4- Cural La Tigrera, 5- El Cural. 6- San Simón, 7- Cataima, 8- Cataimita, 9- Charco Rico Alto, 10- Charco Rico Bajo.

Esta sede está ubicada al sur del municipio de Ibagué. Para llegar a la vereda existe una sola vía de acceso, conocida como el sector de los túneles, que recibe su nombre debido a que cruza dos túneles que fueron construidos como vía del ferrocarril que comunicaría al municipio de Ibagué con el municipio Armenia. Esta vía no es pavimentada, por lo que en época de invierno, presenta grandes molestias para comunidad.

Al encontrarse en una zona de difícil acceso, es una institución, que ha contado con poco apoyo por parte de las entidades gubernamentales, lo cual repercute en la asignación de recursos tanto para infraestructura, como para la adquisición de material didáctico y pedagógico.

La planta física está conformada por siete aulas de clase, un aula administrativa, una cocina, un patio de recreo  y cuatro unidades sanitarias. Se debe resaltar que en una de estas siete aulas de clase, está ubicada en el espacio que es utilizado como sala de sistemas; de igual forma es importante tener en cuenta, que la institución no cuenta con una persona asignada para el manejo del área de tecnología. De esta forma, cuando se requiere de alguien especializado en esta área, las docentes se apoyan en la profesora del grado cuarto uno, quien es ingeniera de sistemas y siempre esta presta a brindar información.

Plano Planta Física, distribución jornada mañana.

DOCUMENTAL SOBRE LA VEREDA CURAL LA TIGRERA

2. ENTORNO EXTERNO - ENTORNO ESPECÍFICO O MICRO ENTORNO.

El entorno externo es el ambiente en el que actúa las organizaciones, en este caso, la Institución Educativa San Francisco.

Se denomina entorno o ambiente externo. Según Robbins & Coulter. (2009). El ambiente externo se refiere a las diferentes fuerzas, instituciones, condiciones o aspectos existentes fuera de la organización y que influyen en el desempeño de sus actividades este se divide en Micro Entorno y Macro Entorno.

2.1 EL ENTORNO ESPECÍFICO O MICRO ENTORNO:

Se refiere a los diferentes aspectos (fuerzas externas) que ejercen efecto directo e inmediato en sus actividades. El impacto del micro entorno de cada una estas fuerzas es particular para cada organización. Los principales agentes o factores del entorno específico de las organizaciones son: Clientes, proveedores, competencia, mercado, grupos de presión.

    CLIENTES – COMUNIDAD ESTUDIANTIL

 La Institución Educativa San Francisco Sede Cural La Tigrera, Es una institución mixta, que atiende a 297 niños y niñas de estrato 1 y víctimas de la violencia (desplazados – hijos de desmovilizados), que viven en la vereda Cural la Tigrera. Teniendo en cuenta que su infraestructura no es suficiente para la cantidad de estudiantes, estos son atendidos en dos jornadas; en la Jornada Mañana asisten los niños y niñas que cursan Preescolar y  Básica Primaria, y en la jornada de la tarde asisten los estudiantes de básica Secundaria.

Además, atiende a 180 jóvenes y adultos, que pertenecen al programa de educación por Ciclos, para validación de bachillerato en jornada Sabatina.

En la vereda se puede encontrar gran variedad de familias, generalmente atípicas, se identifican las familias extensas, familias con un solo progenitor (madres cabeza de familia) y aquellas donde los abuelos son los responsables de los niños y niñas, son muy pocas aquellas que son de tipo nuclear y tienen una estructura establecida; las fuentes de ingresos económicos de estas familias son  pocas, pues sus campos de acción son limitados, ya que su nivel de escolarización es muy bajo, solo unos pocos saben leer y escribir pues han cursado los primeros grados de educación básica.

        PROVEEDORES

La Institución Educativa San Francisco es de carácter oficial, por lo tanto,  el Ministerio de Educación Nacional – MEN, a través del ente territorial Secretaria de Educación Municipal de Ibagué - SEM,  es el organismo encargado de la asignación de recursos Económicos desde el Sistema General de Participaciones para educación.

La asignación de estos recursos corresponde a la Gratuidad Educativa, que se calcula con base en la Cobertura Educativa registrada en el sistema integrado de matrícula – SIMAT.

Por otra parte, la Secretaria de Educación municipal, como estrategias para evitar la deserción escolar, ofrece el programa de alimentación escolar, teniendo como operador a la caja de compensación CONFATOLIMA, quienes son los encargados de suministrar los insumos y del pago de las Manipuladoras de alimentos.

       COMPETENCIA

La Institución Educativa San Francisco, se encuentra ubicada en el sector Rural del Municipio de Ibagué, por tal motivo se encuentra separada por grandes distancias de otras Instituciones tanto del sector oficial como privado.

Al ser la única institución del sector,  atiende a toda la población en edad escolar de la Vereda Cural La Tigrera y de veredas cercanas como San Simón, EL Cural y El Tejar.

        MERCADO

La Institución Educativa San Francisco en su horizonte institucional, tiene como misión, brindar educación integral a los niños, niñas y adolescentes de la vereda cural la tigrera, basados en valores y mejoramiento continuo, que permita formar ciudadanos de bien y comprometidos con su comunidad; su visión es ser una de las mejores instituciones del sector rural del municipio de Ibagué, y caracterizarse por gestar ciudadanos críticos, conscientes de sus responsabilidades y comprometidos con los cambios sociales, políticos y económicos de la sociedad.

Para la institución educativa San Francisco los educadores juegan un papel vital y trascendental en la formación de los estudiantes como en la de los demás estamentos de la comunidad educativa. Por ello la institución se preocupa porque el maestro que le preste sus servicios tenga gran sentido de pertenencia, comprometido con el PEI, y con el mejoramiento continuo de la calidad educativa.

Como valor agregado, para ofrecer educación de calidad, la Institución Educativa San Francisco  cuenta con los siguientes programas especiales:

 Círculos Integrales de Desarrollo de Educación Preescolar – CIDEP, 

 donde basados en la Pedagogía Activa, y a través del trabajo por Proyectos de Aula, Talleres y Unidades Didácticas Integrales, los educandos vivencian experiencias significativas que contribuyen a la construcción de sus propios conocimientos.

Método Geempa: es una estrategia didáctica para el aprendizaje de la lectura y la escritura, que incorpora elementos de aprendizaje cooperativo, basados en la democracia participativa y el manejo de líderes ,quienes se desempeñan en forma activa y permite que los problemas de convivencia en el aula logren un equilibrio constante y puedan ser fácilmente mediados por los propios estudiantes.

Validación del bachillerato: por medio de la educación por Ciclos en Jornada Sabatina.

     GRUPOS DE PRESIÓN

Los colectivos de personas que promueven intereses comunes dentro de la Institución son: 

Asociación de padres de familia:

La cual, según el art. 9 del decreto 1286 de 2005 ” es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por la decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en un establecimiento educativo”.

Consejo directivo:

El cual se concibe según el decreto 1860, como una instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento (Art. 20).

Junta de acción comunal:

 Las JAC Son organizaciones civiles que propenden a la participación ciudadana en el manejo de sus comunidades. A la vez, sirven como medio de interlocución con los gobiernos nacional, departamental y municipal.

2. ENTORNO EXTERNO - ENTORNO GENERAL O MACRO ENTORNO:

2.2 ENTORNO GENERAL O MACRO ENTORNO

Comprende los grandes sistemas que conforman una sociedad y cuyas variables o dimensiones son: Económicas, Políticas y legales, Socioculturales Demográficas, Tecnológicas, Medioambientales o biofísicas, Ambiente internacional y mundial.

 CONDICIONES ECONÓMICAS

La población de la Vereda Cural la Tigrera, pertenece al sector Primario o Informal de la economía, se desempeñan en oficios varios, en servicios generales, como agricultores, como vendedores ambulantes, y como se dice en el vocabulario popular “al rebusque”. Los habitantes de esta vereda tienen un bajo nivel de escolarización, solo una mínima parte de la población se encuentra alfabetizando en el programa de educación para adultos que presta la institución en jornada sabatina.

En este sector, los únicos establecimientos de comercio, son dos tiendas en las que se pueden adquirir alimentos, implementos de aseo, papelería y bebidas alcohólicas.

Al tratarse de terrenos poco fértiles, la producción agrícola es mínima, solo en un pequeño porcentaje de las fincas existen  cultivos de café y plátano, es por esto parte de la población se desplaza hacia otras veredas a trabar en “jornales”.

        CONDICIONES POLÍTICAS Y LEGALES

La Institución educativa San Francisco, se establece a partir de la resolución N° 81-2360 de diciembre 11 de 2008, emanada por la Secretaria de Educación de Ibagué –SEMIBAGUE.

Se rige bajo la normatividad vigente por el Ministerio de Educación, Principalmente por la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), el decreto 1860, por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales; y el decreto 1290 del 2009, Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.

Además, en la Institución Educativa San Francisco, se labora bajo las directrices municipales de la Política Publica educación de calidad e inclusiva, establecida por el Alcalde Guillermo Alfonso Jaramillo, en su plan de desarrollo Ibagué con todo el corazón 2016 – 2019, el cual “tiene como pilar fundamental La Educación para todos, y lo concibe como instrumento poderoso para la lucha contra la inequidad, la pobreza, la marginalidad y la competitividad… Los aspectos educativos del Plan de Desarrollo se enmarcan en los principios generales de la ley 115 de 1994 – Ley general de educación y en las directrices del Ministerio de Educación Nacional en cuanto a: Jornada única, bilingüismo, modelos educativos flexibles, educación para la sexualidad, cátedra paz, articulación y cualificación docente.”


CONDICIONES SOCIOCULTURALES.

La Institución Educativa San Francisco, se encuentra Ubicada al sur del Municipio de Ibagué, en la vereda Cural la Tigrera, en su mayoría la población de este sector pertenece a estratos socioeconómicos muy bajos, y las condiciones de vida son muy malas, pues no se satisfacen las necesidades básicas.

Este sector se encuentra en zona de alto riesgo de deslizamiento, carece de un puesto de salud propio, para acceder al servicio de salud más cercano, deben desplazarse hasta el casco municipal, en el barrio Boquerón, tienen sus consultas y controles matutinos.

 La vereda no se cuenta con el servicio de agua potable, a excepción de la Institución Educativa que si cuenta con este servicio, la comunidad debe encausar el agua utilizando mangueras que las conducen hasta las viviendas, además, no posee servicio de alcantarillado, por lo cual, los desechos producidos en cocinas, lavaderos, duchas e inodoros, desembocan en un pozo séptico comunitario. Solo aproximadamente el 30% de las viviendas tienen el servicio de luz domiciliaria, no cuentan con servicio de televisión ni teléfono. El combustible más utilizado es el carbón o la leña que ellos mismos recolectan.

El medio de transporte más económico es el bus urbano, el cual solo llega hasta después de los túneles, para llegar más a dentro de la vereda, se debe tomar un medio de transporte diferente llamado “mixto” (mitad chiva, mitad camión), en el cual la mayoría de personas quedan de pie.

La comunidad de estas vereda no cuenta con ningún tipo de parque recreacional, deportivo o cultural, donde los niños, niñas y adolescentes puedan ocupar su tiempo libre.

       TECNOLOGÍA

La Institución Educativa San Francisco sede Cural La Tigrera, inicialmente contaba con una sala de sistemas equipada con 15 computadores de escritorio, donados por el Programa Computadores para Educar, los cuales eran utilizados por los niños y niñas de la sede de acuerdo a un horario programado por las docentes, el cual permitía que todos los estudiantes tuvieran acceso a los computadores.

En el año 2013, estos computadores fueron reasignados a otras sedes de la Institución, pues se habían asignado tres maletas equipadas cada una con  10 computadores portátiles para esta sede, para esto se adecuo la sala de sistemas, mejorando las condiciones de seguridad, para poder recibir los computadores.

Es importante resaltar que aunque la institución cuenta con conectividad, su calidad es muy baja.

     CONDICIONES MEDIOAMBIENTALES O BIOFÍSICAS

La Institución Educativa San Francisco, se encuentra ubicada en una zona de alto riesgo por deslizamientos, la única vía de acceso existe es conocida como el sector de los túneles, que recibe su nombre debido a que cruza dos túneles que fueron construidos como vía del ferrocarril que  comunicaría al municipio de Ibagué con el municipio Armenia. Esta vía no es pavimentada, y se encuentra en muy malas condiciones.

Por tratarse de terrenos inestables, en época de invierno, presenta grandes molestias para comunidad, entre ellas, grandes deslizamientos de tierra y lodo que causan el taponamiento de la vía. En repetidas ocasiones dichos deslizamientos han  tapado los túneles, obligando a la comunidad a utilizar un camino de “herradura” por el que tardan alrededor de dos horas para llegar a la cabecera municipal.

En esta zona se presenta contaminación ambiental, debido a que a los carros recolectores de basura no llegan hasta la vereda y la comunidad tira sus desechos en áreas inadecuadas cerca a los túneles de acceso. Además, no cuentan con servicio de alcantarillado, lo cual se suma a los diferentes problemas ambientales de la vereda, pues los olores producidos por el pozo séptico que recibe los desechos de las diferentes casas y la institución, son demasiado desagradables; aun, a pesar de que  constantemente se le realiza mantenimiento.

3 ENTORNO INTERNO

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, pueden ser utilizadas para optimizar los procesos académicos y administrativos de las Instituciones Educativas, pero para que esto sea posible, es necesario contar con una infraestructura acorte a las necesidades, además de contar con personal de apoyo que  se especialice en esta área, para así garantizar acciones eficientes y eficaces.

Un diagnostico interno es el proceso para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la organización, o del área o unidad estratégica forma parte de la Matriz de evaluación. Lo integran: La capacidad directiva, la capacidad competitiva, la capacidad financiera, la capacidad técnica o tecnológica, la capacidad del talento humano.

En la Institución Educativa San Francisco encontramos las siguientes variables.

3.1 CAPACIDAD DIRECTIVA

FORTALEZAS	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	AMENAZAS
En la Institución Educativa San Francisco, los directivos y docentes muestran interés y están comprometidos con el mejoramiento de la calidad educativa, buscan generar y realizar procesos de cambio en el uso de las TICS en las actividades tanto pedagógicas como administrativas	La Institución Educativa San Francisco no cuenta con un plan Institucional Tecnológico para el uso de las Tics, y no posee docentes especializados en el área de tecnología. La institución no cuenta con un espacio adecuado específicamente para el área de Tecnología.	La secretaria de educación municipal SEMIBAGUE y el Ministerio de Educación Nacional, a través del programa Computadores Para Educar, donaron tres maleas Tecnológicas con 10 portátiles cada una. Además realiza constantemente capacitación para docentes en uso de la TICS en el aula.	El mal uso de los equipos de cómputo ha generado daños en los mismos. La institución no cuenta con un software adecuado para la organización adecuada de su sistema de información.

3.2 CAPACIDAD COMPETITIVA

FORTALEZAS	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	AMENAZAS
En la Institución Educativa San Francisco presta el servicio educativo a toda la comunidad de la vereda cural la Tigrera y de veredas aledañas. Ofreciendo educación de calidad y con sentido humano.	La planta física de la institución no es lo suficientemente grande para la población atendida. la infraestructura tecnológica no es la adecuada para la cobertura educativa actual.	La secretaria de educación municipal SEMIBAGUE está realizando un estudio de terrenos, para ampliar la planta física. El MEN y el MINTICS se encuentran realizado diplomado con docentes de las Instituciones Educativas Oficiales para poder efectuar la dotación de implementos tecnológicos.	Aunque la SEMIBAGUE, está realizando estudios para la ampliación de la planta física, es un proceso largo y dispendioso, pues el terreno de la vereda es inestable y se encuentra en zona de alto riesgo por deslizamientos, lo cual ha impedido a lo largo de varios años, que las entidades gubernamentales realicen inversión en la infraestructura de esta institución.

3.3 CAPACIDAD FINANCIERA

FORTALEZAS	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	AMENAZAS
El aumento de la cobertura educativo en los últimos cinco años ha sido considerable, lo cual ha permitido que se asignen más recursos por el concepto de Gratuidad, por parte del MEN, además la apertura del programa de educación por ciclos genera un ingreso más a la Institución.	A pesar de que los recursos por gratuidad han aumentado, no son suficientes para satisfacer las necesidades básicas de la institución. Motivo por el cual la  inversión que se hace  en material didáctico y en recursos tecnológicos es mínima.	En el municipio de Ibagué, existen diferentes cooperativas que apoyan a las Instituciones Educativas Pequeñas, por medio de la presentación de proyectos de inversión. En este momento, la Institución Educativa San Francisco, está en espera de la respuesta de un proyecto para consecución de mas computadores y algunos proyectores.	La población de la vereda Cural la Tigrera es flotante, por lo tanto su inestabilidad afecta directamente la cobertura educativa de la institución y está a su ver la asignación de recursos por gratuidad educativa.

3.4 CAPACIDAD TECNOLÓGICA

FORTALEZAS	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	AMENAZAS
En el año 2013, los computadores de escritorio asignados para el trabajo con los estudiantes  fueron reasignados a otras sedes de la Institución, pues se habían asignado tres maletas equipadas cada una con  10 computadores portátiles para esta sede, para esto se adecuo un espacio con las condiciones de seguridad necesarias.	Al no contar con un espacio asignado únicamente con sala de sistemas, Las docentes deben trasladar los computadores a los salones de clase para que los niños puedan acceder a ellos, pero al existir mayor población estudiantil, no se ha podido garantizar el acceso equitativo para todos los estudiantes	El MEN y el MINTICS, a través de su programa Computadores para Educar, sigue entregando dotaciones tecnológicas para las Instituciones Educativas, por lo que es posible aplicar para este programa. La institución está a la espera de la culminación del diplomado en TICS realizado por la SEMIBAGUE, con el cual se espera recibir una dotación de tabletas electrónicas.	El constante traslado de los computadores de una salón a otro, ha ocasionado daños en los equipos,  por los que se deben revisar constantemente,  lo cual hace que disminuyan los recursos tecnológicos.

3.5 CAPACIDAD HUMANA DE TALENTO HUMANO

FORTALEZAS	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	AMENAZAS
La Institución Educativa San Francisco  cuenta con un equipo de docentes  que poseen formación y experiencia en el manejo de las TICS a nivel educativo. Además una de las docentes es Ingeniera de Sistemas y es quien está atenta a poyar los procesos académicos y administrativos.	Algunos docentes no integran las TICS en sus prácticas  pedagógicas. Por la cantidad de estudiantes, y por la falta de un espacio adecuado, algunos docentes optan por no hacer uso de los computadores.	En el plan decenal de educación de Ibagué, uno de los pilares es la Capacitación Docente en el uso e integración de las TICS en el aula, por lo que se espera que haya un mejoramiento notables en las prácticas pedagógicas.	Subutilización de la infraestructura tecnológica por la poca disposición de algunos docentes.